Значення сонячних променів для життя на землі. Значення сонця для життя на землі. Тяжіння Сонцем Землі

Текст роботи розміщено без зображень та формул.
Повна версіяроботи доступна у вкладці "Файли роботи" у форматі PDF

Вступ …………………………………………………………………… 2

Глава I. Про те, що таке сонце і як воно виглядає …………………... 4

Розділ II. Навіщо потрібно сонце …………………………………………….. 5

Висновок ………………………………………………………………… 8

Список литературы ………………………………………………………... 9

Вступ

Щодня на небі ми бачимо сонечко. Всім відомо, що світло Сонця важливе і рослинам, і тваринам, і людям. Ми прокидаємося і гуляємо тоді, коли світить Сонце. А коли його нема на небі, то ми спимо.

«У небі сонце світить яскраво.

А навіщо? І землі від світла жарко Водночас. Я хочу дізнатися скоріше, Що до чого. Сонечко, світи сильніші! І зрозумію!»

Мета роботи: Дізнатися, що таке Сонце, показати його значення у житті тварин, рослин та людини.

Знайти відповіді на запитання: Що таке Сонце? Як воно виглядає? Якого розміру Сонце? Навіщо потрібне Сонце? Чи далеко до нього? Чому воно гріє? Чому буває день та ніч? Чому бувають літо та зима, весна та осінь? Які планети, окрім Землі, обертаються навколо Сонця?

Провести досліди та поспостерігати за рослинами та тваринами.

Наша робота потрібна всім, щоб усі зрозуміли, що важливо бути спостережливим, любити природу, берегти її.

Дослідницька роботаскладається із вступу, двох розділів, висновків, списку літератури, додатку.

Розділ I. Про те, що таке Сонце і як воно виглядає

Коли настає вечір, небо темніє і на ньому з'являються найяскравіші зірки. Поступово зірок стає дедалі більше. Скільки їх? Багато мільйонів! - Скажуть вчені, які вивчили фотографії зоряного неба.

Сонце – це найближча до Землі зірка. Вона є розжареною газовою кулею. Інші зірки знаходяться від нас у мільйони разів далі, тому вони нам здаються лише слабенькими крапками на темному небі.

За нашими уявленнями Сонце виглядає так:

У порівнянні з мільярдами зірок Всесвіту наше Сонце вважається середнім за розміром, тобто половина інших зірок більше за нього і половина менше. Сонце в 109 разів більше за Землю.

Розділ II. Навіщо потрібне сонце

Планети – це холодні небесні тіла. Вони, як і наша Земля, рухаються довкола Сонця. Сонце висвітлює планети, і тому ми можемо їх бачити. Вісім великих планетобертаються навколо Сонця – це Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран та Нептун.

Від Землі до Сонця приблизно 150 000 000 км. Для того, щоб дістатися до нього, туристові знадобилося б 15 тисяч років, автомобілю – 200 років, літаку – 20 років, а штучному супутнику – 7 місяців.

Температура поверхні Сонця 6 000 градусів. Усередині Сонця температура ще вища, ніж на поверхні – 15 млн градусів. Сонячна енергія у вигляді світла і теплоти розсіюється в космічному просторі і через 150 000 000 км. приходить на Землю, щоб дати життя всьому живому. Щоб пройти космічний простір і досягти Землі, сонячним променям потрібно близько восьми хвилин.

Завдяки тяжінню Сонця Земля та інші планети сонячної системи утримуються на своїх орбітах. Енергія Сонця визначає погоду на Землі - сонячне тепло викликає рух повітря (вітер), а також дощ, посилює випаровування. Без сонячного світлаі тепла Землі було б існувати все живе.

Світло – це життя! А тепло – необхідна умова для життя.

Нам стало цікаво спостерігати, що станеться, якщо рослину помістити в темне місце. Для досвіду ми взяли 2 цибулини та поставили у склянки з водою на проростання: одну на підвіконня, іншу у шафу. Через два тижні порівняли: на світлі пір'я у цибулі виросло коротше і зелене, у шафі тонше, довше і жовте (Додаток). Цибулю з жовтим пір'ям залишили стояти на підвіконні. Через день він також став зеленим. З книги я дізнався, що при світлі рослини виділяють кисень і одержують хлорофіл (зелене забарвлення) – їжу для рослин.

Мама часто на підвіконні розгортає кімнатні квіти в інший бік, тому що листочки постійно тягнуться до світла.

Наші батьки щороку заносять навесні картопля у тепле та світле місце для проростання. У теплі він швидко дає паростки, а на світлі зеленіє. Це важливо для посадки.

У грудні ми принесли в клас гілочку верби і поставили у воду. Зауважили, що нирки стали набухати і до кінця січня з'явилися «пушинки» (Додаток).

Наша вчителька не закрила на ніч кватирку в класі і квітка на підвіконні змерзла (Додаток).

Рослини служать їжею для тварини та людини. Тварини при світлі краще бачать та орієнтуються.

На території нашого села є птахофабрика, де працюють наші батьки. За розповідями ми знаємо, що у корпусах встановлюють спеціальне штучне освітленняі тепло, щоб кури краще і більше несли яйця.

Ми прочитали, що жаба, коли тепло активна, а за холоду, де знаходиться, там і завмирає.

При світлі люди та тварини отримують вітамін Д, необхідний здоров'ю. Сонце впливає на настрій людини.

Зробили висновок, що для життя рослин, тварин та людини необхідне світло та тепло.

Усі знають, що вдень ясно, а вночі темно. День буває на тій частині земної кулі, яка повернута до Сонця і висвітлюється його променями. А інша половина Землі в цей час повернута від Сонця і перебуває у тіні. Там ніч. Земна куля постійно обертається, як дзига, і тому день і ніч змінюють один одного.

Влітку Сонце піднімається високо у небі. Дні довгі та теплі. А взимку Сонце ходить небом низько. Дні короткі та холодні. Чому така різниця? Земля – супутник Сонця, і за рік вона обходить навколо нього один раз. Коли Земля розташовується так, як показано на першому малюнку (Додаток), Північна півкуля, в якій ми живемо, краще освітлюється Сонцем, і в нас у цей час літо.

У Південній півкулі у цей час зима. Через півроку, коли Земля пересунеться так, що виявиться по інший бік від Сонця, як показано на другому малюнку (Додаток), Північна півкуля погано освітлюватиметься Сонцем, і там буде зима. А в Південній півкулі настане літо.

Сонце може бути корисним та шкідливим. Шкідливим - якщо не дотримуватись правил поведінки на вулиці, коли спекотно. Можна отримати сонячний ударякщо не носити головний убір або опік, якщо довго бути на пляжі. Корисним, тому що сонце дає тепло та світло всім живим організмам.

Сонце світить не завжди, тому сонячні батареї накопичують сонячне світло та виробляють електрику.

Висновок

Вивчивши літературу і провівши спостереження, ми прийшли до висновку, що Сонце дає життя всьому живому Землі. І життя без Сонця на Землі неможливе.

Мета роботи досягнута - ми дізналися, що Сонце - це зірка, яка є величезною кулею розпеченого газу. Воно має велике значенняу житті тварин, рослин та людини. Сонце є джерелом світла та тепла для життя тварин, рослин та людини. Світло – це життя для живих організмів. А тепло – це необхідна умова для життя.

Познайомилися про зміну дня та ночі, чому буває зима та літо, весна та осінь. Навчилися працювати із книгами.

Наша робота потрібна всім, щоб зрозуміти, наскільки важливо бути спостережливим, любити і берегти природу.

Хмара ховається за ліс, Дивиться сонечко з небес. І таке чисте, Добре, променисте. Якби ми його дістали, Ми б його поцілували. (Г. Бойка)

бібліографічний список

Д.В. Кошевар "Відмінна енциклопедія" видавництво "АСТ", Москва, 2015.

Д. Елліот та К. Кінг «дитяча енциклопедія» видавництво «Росмен-Прес», Москва, 2005.

Ресурси сайту інтернет: http://otvetkak.ru/interesting-facts/planets/skolko-planet-v-solnechnoj-sisteme.html, http://www.kakprosto.ru/kak-883495-kakogo-razmera-solnce, http://shkolazhizni.ru/world/articles/4520/.

додаток

Сонце грає дуже велику роль життя нашої планети. Воно є джерелом світла і тепла на Землі. Випаровування води, випадання опадів, перебіг річок, бурі, грози, посуші та інші явища, що зумовлюють клімат і погоду Землі, залежить від нагрівання Землі Сонцем і змінюються залежно від змін, що відбуваються Сонце.

Так, за В.І. Вернадському, найважливіша особливість біосфери - це біогенна міграція атомів хімічних елементів, що викликається променистою енергією Сонця і що у процесі обміну речовин, зростанні і розмноженні організмів Вернадський В.І. Біосфера (вибрані праці з біогеохімії). М., 1967. – С. 56-61. .

До своєрідного різновиду кругообігів у біосфері відносяться її ритмічні зміни. Ритмікою називається повторюваність у часі комплексу процесів, які щоразу розвиваються в одному напрямку. При цьому розрізняють дві її форми: періодичну - це ритми однакової тривалості (час обороту Землі навколо осі) та циклічну - ритми змінної тривалості. Періодичність у біосфері проявляється у багатьох процесах: тектонічних, осадо-накопиченні, кліматичних, біологічних та багатьох інших. Ритми бувають різної тривалості: геологічні, вікові, внутрішньовікові, річні, добові та ін.

Деякі ритми пов'язані з нерівномірним опроміненням Землі у зв'язку з її рухом навколо Сонця. Зміна часу настання рівнодення, нахилу осі обертання до екліптики та ексцентриситету земної орбіти відповідає періодам близько 21 000 років, 40 000 років і близько 92 000 років. Ці періоди, виділені югославським вченим М. Міланковичем, могли бути причиною кліматичних коливань. Войткевич Г.В. Основи вчення про біосферу. М., 1989. С. 108.

Сонячна радіація - енергія сонячного випромінювання, що надходить на Землю, у вигляді потоку електромагнітних хвиль. Сонце випромінює довкола потужне електромагнітне випромінювання. Усього одна двомільярдна його частка потрапляє у верхні шари атмосфери Землі, але вона становить величезну кількість калорій за хвилину.

Не весь енергетичний потік досягає поверхні Землі. Більшість його відкидається планетою у світовий простір. Земля відбиває атаку тих променів, які згубні живої речовини планети. На подальшому шляху до Землі сонячні промені зустрічають перешкоду у вигляді водяної пари, що наповнюють атмосферу, молекул вуглекислого газута частинок пилу, зважених у повітрі. Атмосферний "фільтр" поглинає значну частину променів, розсіює їх, відбиває. Особливо велика відбивна здатність хмар. В результаті безпосередньо земна поверхня отримує лише 2/3 тієї радіації, яка пропускається озоновим екраном, але і з цієї частини багато що відображається відповідно до відбивної здатності різних поверхонь.

На всю поверхню Землі надходить трохи більше 100 тис. калорій на 1см2 за хвилину. Ця радіація поглинається рослинністю, ґрунтом, поверхнею морів та океанів. Вона перетворюється на тепло, яке витрачається на прогрівання шарів атмосфери, рух повітряних і водних мас, створення всього великого розмаїття форм життя Землі.

Сонячна радіація надходить на земну поверхню різними шляхами:

1) пряма радіація: надходження радіації безпосередньо від Сонця, якщо воно не закрите хмарами;

2) розсіяна радіація: надходження радіації від небесного склепіння або хмар, що розсіюють сонячне проміння;

3) теплова радіація: надходження радіації походить від атмосфери, що нагрілася внаслідок дії радіації.

Пряма і розсіяна радіація надходить лише вдень і разом вони становлять сумарну радіацію. Та сонячна радіація, яка залишається після втрати на відбиття від поверхні, називається поглиненою. Сонячну радіацію вимірюють актинометром.

Космічні промені - потік частинок високих енергій, що з усіх боків падає на Землю. Ядерні реакції у високих шарах атмосфери спричинені космічними променями аж ніяк не сонячного, а галактичного походження. Проте інтенсивність цих космічних променів пов'язана з сонячною активністю: чим більше плям на Сонці, тим слабший потік космічних променів. Цей зв'язок здійснюється сонячним вітром.

Сонячний вітер з відривом близько 1013 м, т. е. з відривом приблизно півсотні радіусів земної орбіти, стискає силові лінії галактичних магнітних полів Детальніше див.: Бялко А.В. Наша планета Земля. М., 1989. З. 133.. Космічні промені поширюються переважно уздовж магнітного поля. Тільки найбільш енергійні частинки космічних променів Галактики можуть проникнути вглиб цієї магнітної бульбашки навколо Сонця. Відстань до його кордону сонячний вітер минає за півроку – рік. При спокійному Сонці сонячний вітер слабкіший, межа сонячної магнітосфери присувається ближче і стає менш щільною. В результаті зростає інтенсивність космічних променів, що досягають Землі, та частка 14С в атмосферній вуглекислоті.

Теплове випромінювання Сонця постійно. Сонячна активність змінює лише короткохвильову, нетеплову частину випромінювання при довжинах хвиль менших 100 нм. На цю область, однак, припадає менше 1% всієї світності Сонця. Короткохвильова частина сонячного випромінювання не проникає через верхні шари земної атмосфери. Тому сонячна активність практично не змінює тепловий потік, що надходить до нашої планети, майже не позначається на погоді Землі. Змінне короткохвильове випромінювання Сонця істотно змінює стан лише зовнішньої оболонки земної атмосфери.

І вітри, і течії викликані падінням на Землю випромінюванням Сонця. Воно дає енергію рухам атмосфери та океану. Ця енергія дисипується, перетворюється на тепло, у своїй справді виникають сили тертя. Однак ці сили – внутрішні. Для кожної такої сили, що уповільнює обертання планети, за третім законом Ньютона знайдеться рівна і протилежно спрямована сила, що прискорює Землі. Сумарний момент усіх внутрішніх сил дорівнює нулю. Сонячне випромінювання не змінює моменту кількості руху Землі - вітри та течії в середньому не уповільнюють Землю та не прискорюють її.

Кожна людина іноді замислювалася про те, яку роль відіграє Сонце в житті людей на Землі. Сонце - це велика зірка, яка розташована до нас ближче, ніж решта небесних світил, і завдяки їй почалося зародження життя на Землі. Якщо зазирнути у минуле, ми згадаємо, що Сонце вважалося основним божеством. Люди за всіх часів усвідомлювали, що саме завдяки сонячному світлу існує життя Землі.

На сьогоднішній день, гордість настільки затьмарила уяву людей, що не дозволяє їм задуматися про важливість Сонця для людства, і більшість представників сучасного суспільства думають, що вони «вінці природи». І при цьому навіть не замислюються про те, що можуть глибоко помилятися, оскільки одного разу, природа може жорстоко помститися. Прийде час, і наше Сонце припинить своє існування і разом з цим загине все живе на Землі. Люди назавжди втратять можливість милуватися сходом Сонця.

Час сходу та заходу Сонця на будь-яку дату можна порахувати в онлайн-калькуляторі за посиланням.

Давайте розберемося, яке значення Сонце для життя на Землі? З наукової точкизору, всі дії, які відбуваються Землі, однак підпорядковуються Сонцю. А якщо говорити конкретніше – сонячної енергії. Сонце впливає на газоподібну атмосферу, яка оточує весь земну кулювнаслідок чого ми можемо щодня спостерігати різні природні явища у вигляді опадів, вітру чи туману. Велика кількість опадів зберігається у водоймищах, звідки, за допомогою гідроелектростанцій, видобувається енергія, яку Сонце використало, щоб підняти воду в атмосферу.

Значення Сонця для життя на Землі є важливим не тільки для тварин, але й для рослин. Завдяки рослинності повітря на Землі постійно очищається і якоюсь мірою нагадує невеликий завод з переробки вуглекислого газу в кисень. Це дуже просто. У листі знаходяться зерна хлорофілу, які в процесі вбирання сонячних променів виробляють кисень.

Наступний приклад, який вкотре доводить нам необхідність у сонячній енергії. Це процес горіння в печах, що змушує вигорілий вуглець рослин возз'єднуватися з киснем, в результаті чого відбувається звільнення енергії, витраченої на розкладання вуглекислоти.

Чи існує заміна сонячної енергії, адже в нічний час, до сходу Сонця енергія не виробляється, і якщо Сонце раптом згасне, людство загине?

Сонце є основним джерелом енергії для розвитку промисловості. Так як кам'яне вугілля та нафта також є органічним походженням. Що стосується тваринного світу, то тут власні сили теж підтримуються завдяки сонячній енергії, що накопичується в рослинах.

Окрім Сонця, є ще одне потужне джерело енергії – внутрішньоатомна енергія. На даний момент вона поки що для нас не доступна і знаходиться в процесі дослідження. Настане час, коли людству представиться можливість випробувати її, після чого ми отримаємо друге потужне джерело енергії, поруч із Сонцем.

Урок навколишнього світу з ФГОС у 3 класі

на тему: «Значення Сонця для життя на Землі»

Підручник Н.Ф. Виноградової « Навколишній світ». Видавничий центр "Вентана-Граф" 2008 рік.

вчитель початкових класів: Іванова Ольга Вікторівна

МОУ «Основна загальноосвітня школа» р.п. Турки, Саратівська обл.

Цілі: дати поняття про Сонце як джерело світла та тепла;

визначити, що Сонце є центром Сонячна система;

розповісти про значення Сонця для життєдіяльності Землі;

розвивати вміння висловлювати свої думки, доводити, робити висновки;

виховувати товариство, відповідальність, співробітництво у групах;

Тип уроку : урок - дослідження,

Методи : проблемний, частково-пошуковий, наочний,репродуктивний, ігровий, критичного мислення через читання та лист (Асоціація,Інсерт. Під час читання тексту необхідно робити на полях позначки, а після прочитання тексту заповнити таблицю)

Обладнання: книга, презентація до уроку

Вміння:розуміти необхідність дотримання правил безпечної поведінки, формулювати найпростіші висновки з урахуванням вивченого матеріалу, вміння аналізувати, робити висновки.Регулятивні УУД:приймати і зберігати навчальне завдання, планувати необхідні дії, оцінювати свої досягнення, усвідомлювати труднощі, що виникають, шукати причини та шляхи їх подолання.Пізнавальні УУД: розуміння інформації, представленої в образотворчій, модельній схемі, здійснення для вирішення навчальних завдань операцій порівняння, встановлення причинно-наслідкових зв'язків.Комунікативні УУД:вміння вступати в навчальний діалог з учителем, однокласниками, брати участь у спільній бесіді, дотримуючись правил мовного етикету, здійснювати спільну діяльністьз урахуванням конкретних навчально-пізнавальних завдань, уміння будувати невеликі монологічні висловлювання.Особистісні УУД: позитивне ставлення до вчення, до пізнавальної діяльності, бажання набувати нових знань, усвідомлювати труднощі та прагнути до їх подолання, здатність до самооцінки своїх дій, вчинків, інтерес та повага до природи.Предметні УУД: вміння знаходити відповіді на питання вчителя, спираючись на моделі та ілюстрації, збагачення природничого кругозору, засвоєння природничих понять на практичному рівні.

Завдання: організувати діяльність дітей із ознайомлення із Сонцем, як найближчою зіркою;

Сприяти усвідомленню того, що Земля не може існувати без сонячного світла та тепла.

ОБЛАДНАННЯ УРОКУ: текст казки про місяць та Сонце, оціночний лист, картки для роботи в групах, презентація.

I Організаційний момент.

Психологічний настрій учнів.

Хлопці, мені дуже хочеться розповісти вам казкупро Сонце та Місяць.

Заперечили якось Сонце та Місяць. Навіть не посперечалися, а просто посварилися.

Іди, - сказала Сонце Місяцю, навіщо ти потрібна? Ти не можеш дати людям нічого, крім тьмяного, матового свічення. Мої ж райдужні та веселі, сонячні відблиски дають світові і ласку, і тепло, і життя всьому живому на землі. Іди! Земля зможе прожити без твого темного та похмурого світла!

Місяць образився, і, звичайно, пішов. Вона сховалася за димчастою горою, вирішивши в білому тумані провести своє життя, щоб нікого більше не турбувати своїм непотрібним сяйвом.

На землі запанував вічний Едем світла та тепла. Дерева стали плодоносити частіше, тішивши небувалими врожаями. стали неймовірно - чарівно пахнути. Звірі, птахи, все живе довкола – заграло фантастичною, ні з чим не порівнянною, гамою кольорів та фарб.

Сяюча ідилія вічно яскравого світлана землі, звичайно, згодом, стала завдавати і своєї шкоди. Деякі дерева і чагарники стали гинути від виснажливого світла. Багато звірів і птахів не могли знайти довгоочікувану тінь і прохолоду, щоб врятуватися від сонячних променів, що палять. І тоді, дурне Сонечко розшукало Місяць і сказало:

Вибач мені, але не за те, що я прогнала тебе... І не за те, що заборонило тобі приходити на землю в свою чергу... Просто вибач, що я тебе не любила раніше, за те, яка ти є.

Хлопці, що ви можете сказати про головного героя цієї казки – Сонце?

(Коли світить сонце, то в нас піднімається настрій,сонце дає життя на планеті. Однак іноді сонце може дуже сильно палити нашу Землю (і тоді починається посуха).

Чому людина часто називає її "сонечко", з чим це пов'язано?

(Людина дуже любить сонце)

Який настрій у вас став після прослуховування казки? Виберіть зображення, які відображають ваші емоції.

- Ви вже здогадалися, про щочи піде мова сьогодні на уроці?

Правильно, сьогодні я розповідатиму вам про Сонце і його значення для життя на Землі,

ІІ. Повторення вивченого раніше.

1.Фронтальне опитування. (Прийом «Мозковий штурм»)

1. Яка планета Сонячної системи найбільша?

2. Яка планета Сонячної системи найменша?

Яка планета має плоске кільце, що світиться?

4. Яке небесне тіло не є планетою?

5.Чи залежить температура на поверхні планет від віддаленості від Сонця?

2.Індивідуальне опитування.

Світ з погляду астронома.

Природне небесне тіло, що супроводжує планету.

Розпечене космічне тіло, яке випромінює світло та тепло.

Наука про космічні тіла.

Земля.

2

3

1

4

5

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

- Як ви вважаєте, без чого не може бути життя на Землі?

Уявіть собі, що Сонце зникло з нашого небосхилу, що станеться тоді на Землі? (Проблемна ситуація)

А ось чи може таке статися, ви дізнаєтесь наприкінці нашого уроку.

IV Постановка мети уроку.

З давніх-давен загадкове і далеке, оповите покривами таємниць, наше денне світило привертало увагу вчених. Сьогодні ми спробуємо піти стопами вчених і відповісти на деякі питання, пов'язані з цим загадковим небесним тілом.

Яке завдання поставимо собі?

Чи могло існувати життя, якби не було сонячного тепла та світла?

Сформулюємо тему уроку «Значення Сонця для життя Землі».

V. Організація сприйняття та осмислення нової інформації.

Насамперед нам необхідно розібратися, що ж таке сонце?

Сонце - могутнє джерело будь-якого життя Землі. Без сонячного світла і тепла жодна жива істота – ні людина, ні тварина, ні комаха – не могла б жити.
Сонячне тепло - джерело будь-якої роботи, або, як то кажуть, енергії, на Землі.

Протягом однієї хвилини складіть у своїх зошитах усі асоціації до слова сонце.

(Канікули, спека, млинець, кульбаба, світило, літо, відпочинок, богатир)

Підсумок : всі ви підібрали вірні слова

Фізхвилинка: астрономічна лічилка (у презентації)

Сьогодні на уроці ми будемо дослідниками. Ми дізнаємося, чому на Землі відбувається зміна пір року. Розглянемо схему теплових поясів Землі. Чому на нашій планеті буває день і ніч?

Хто ж такі: дослідники?

(це відкривачі нових знань, це експериментатори, здобувачі доказів)

- робота у групах

Скажіть, будь ласка, як Ви провели ці вихідні? Каталися на велосипеді, засмагали на сонечку чи у сніжки, ліпили сніжну бабу? А який одяг ви надягаєте перед виходом на вулицю?

Виявляється, стільки всього цікавого ми робимо щодня, виходячи з пори року. Влітку відпочиваємо на природі, восени збираємо гербарій з листя, взимку катаємось на ковзанах і лижах, а навесні скидаємо теплий одяг і радіємо лагідному сонцю. Кожна пора року приносить щось інше та нове. Кожен сезон змінює наш спосіб життя, вигляд , впливає на прогулянки та розваги.

Отже, ви дослідники, перед вами стоїть завдання прочитати статтю та знайти відповідь на запитання: Як відбувається зміна пір року. Згадаймо правила роботи у групах.

Говоримо ввічливо,
називаємо співрозмовника на ім'я,
говоримо по черзі, не перебиваючи один одного,
уважно слухаємо,
якщо незрозуміло, перепитуємо партнера,
чітко висловлюємо свою думку,
дотримуємося порядку на парті,
поважаємо думку співрозмовника.

Діти працюють зі статтею за допомогою технологіїІнсерту.Під час читання тексту необхідно робити на полях позначки, а після прочитання тексту заповнити таблицю

(+) дізнався щось нове

Вже знав, матеріал мені знайомий

(?) не дуже зрозуміло, хочу дізнатися детальніше

(!) я не згоден з цим

Завдання для другої групи Схема теплових поясів землі. Прочитайте у підручнику на стор.17 про екваторіальний пояс і розкажіть, чому там завжди тепло: і взимку, і влітку.

Завдання для третьої групи: зміна дня та ночі

Провести досвід з лампою та глобусом. Звернути увагу, який бік глобуса освітлений, а який знаходиться в тіні.

Звіт про хід дослідження занесемо до таблиці:Значення Сонця для життя на Землі

Робота таблиці на дошці. Звіт роблять керівники груп

зміна пір року (1 група)

Земля знаходиться на орбіті Сонця не прямо, а під нахилом, вісь Землі та орбіта Сонця утворюють кут 23 градуси 27 хвилин. І виходить, то одна півкуля завжди до Сонця ближче, а друга далі. Тому на одному літо, а на другому зима

теплові пояси землі (2 група)

Внаслідок нерівномірного нагріву нашої планети Сонцем та розподілу по земній поверхні, клімати Землі дуже різніЕкваторіальний кліматичний пояс. Для цього типу клімату характерне панування екваторіальних протягом усього року. У дні весняного (21 березня) та осіннього (21 вересня) рівнодення Сонце стоїть у зеніті та сильно нагріває Землю. Температура повітря у цьому кліматичному поясі стала (+24-28°С).

зміна дня та ночі(3 група)

Повертаючись навколо своєї уявної осі, Земля повертається до Сонця однією стороною (тут-день). В цей час на іншій стороні Землі ніч

Зовсім не зрозуміло-червоний колір,

Треба ще раз повторити – жовтий,

Все легко і просто – зелений

Висновок: Сонце - могутнє джерело життя Землі. Без сонячного світла і тепла жодна жива істота - ні людина, ні тварина не могли б жити. Сонячне тепло йде нагрівання земної поверхні. Без цього наша планета стала б, на ній встановився б холод. Нагріваючись, земна поверхня віддає частину тепла навколишньому повітряному океану - атмосфері.

VI . Закріплення навчального матеріалу.

Згадуємо пройдене на гуртку «Я-дослідник»

Ми виконували наступний досвід: посадили часник у двох горщиках та помістили рослини у різні місця: одне - у темну шафу, а інше на підвіконня. Регулярно їх поливали. Через кілька днів ми їх порівняли, виявилося, що в темному місцірослина навіть не проросла, а у світлому місці дала гарні сходи. Це видно на фото.

1.Диференційована самостійна робота .

Гра «Постав по порядку планети Сонячної системи»у додатку до уроку

2.Робота в парах:

Завдання №15 у робочому зошиті. Умови життя на Землі

Взаємоперевірка.

– Підніміть руки, кому вдалося виконати завдання без помилок? А хто припустився помилки?

3. Гра «Сонячні предмети». Творче завдання

- Спробуйте відповісти на запитання та обґрунтувати свою відповідь.

Який день тижня можна назвати сонячним?

Ø Назвіть сонячний місяцьроку.

Ø Найбільш сонячна квітка?

Ø Найсонячніша подія в житті людини?

Ø Найсонячніший звір? Комаха? Птах?

Ø Найсонячніша якість?

- Слово вчителя

Вже дуже давно люди вважають Сонце святим та праведним. Сонце зігріває землю, в яку кидають зерно, до Сонця тягнеться зелена стеблина, під сонцем вона перетворюється на хлібний колосок. Стародавня людина уявляла сонце у вигляді вогняного колеса, що котилося з неба. І від цього сонячного шляху на небі залежить життя всього живого. Сонце шанували всі діти, і дорослі. Гріхом вважалося показувати на сонці пальцем, начхати убік сонця, кидати каміння.

Із Сонцем пов'язано багато казок, чудес, повір'їв.

Діти називають «сонячком» комаху (божу корівку). Коли на небі з'являються хмари, сонечко садили на долоню і промовляли:

Сонечко, сонечко, виглянь у віконце,

Там твої дітки просять цукерки!

Якщо Божа корівкаринеться вгору - скоро вигляне сонце, а якщо тільки трохи розправить крила - то хмари закриють сонце.

Згадайте початок нашого уроку.Життя Землі без Сонця неможлива: якщо перестане світити Сонце, то зелені рослини загинуть, оскільки вони можуть жити без тепла і світла; тваринам і людям не буде чим харчуватися. Все живе замерзне від нестерпної холоду. Тим не менш, цього не станеться, тому що Сонце – зірка, яка випромінює у простір багато тепла та світла. Його діаметр у 109 разів більший за діаметр Землі, але на небі ми бачимо Сонце маленьким, оскільки відстань до нього від Землі - 150 млн. км. Температура сонячної поверхні – 6000 градусів, а біля центру – 15 млн. градусів. Вчені підрахували, що Сонце світитиме ще мільярди http://konkurs.сайт/