Підлягає головний або другорядний. Головні та другорядні члени речення: основні відомості. Як відрізнити доповнення від визначення

На цьому уроці ми дізнаємося, що у реченні виділяють головні члени - підмет і присудок. Підлягає і присудок становлять граматичну основу речення. Навчимося знаходити підлягає і присудок у реченні і підкреслювати їх.

Запам'ятайте: підлягаєназиває те, про кого або про що йдеться у реченні, і відповідає на запитання «хто?», «що?». При аналізі пропозиції підкреслюється однією рисою.

Наприклад: Школярі читають книги. Про кого йдеться у реченні? Про школярів. Хто - школярі- підлягає, підкреслюємо однією межею. Що роблять школярі? Читають. Це другий головний член пропозиції - присудок. Наголошується двома рисами. Школярі читають книжки.

Запам'ятайте: присудок- Головний член пропозиції. Називає те, що йдеться про підлягає, відповідає питанням що робити? що зробити?При аналізі пропозиції підкреслюється двома характеристиками.

Ми дізналися, що у реченні виділяють головні члени - підлягає і присудок. Підлягає і присудок становлять граматичну основу речення.

Рис. 4. Граматична основа речення ()

А тепер виконаємо завдання, які допоможуть нам закріпити отримані знання.

Випишемо граматичну основу речень і підкреслимо підлягає і присудок.

Настала весна. По землі побігли дзвінкі струмки. Заспівали на гілках птаха. На проталинках з'явилися перші травинки.

Перевіримо правильність виконання цього завдання.

Настала весна.Настала - присудок, весна - підмет.

Струмки побігли.Струмки - підмет, побігли - присудок.

Заспівали птахи.Заспівали - присудок, птахи - підмет.

З'явилися травинки.З'явилися - присудок, травинки - підмет.

Вставимо підходяще за змістом підлягає.

Дме холодний північний __________. Білі _________ падають на землю. У лісі стрибає з гілки на гілля пухнаста ________.

Слова для вставки: білка, вітер, сніжинки.

Перевіримо:

Дме холодний північний вітер. Білі сніжинки падають на землю. У лісі стрибає з гілки на гілку пухнаста білка.

З цих слів складемо речення. Знайдемо у кожному реченні граматичну основу та підкреслимо її.

Ворона, на, сидить, гілці, чорна.

Сірий, гризе, моркву, заєць, смачну.

Яблука, на, дозріли, яблуні, червоні.

Пальто, висить, вішалці, дитяче.

Один із варіантів відповіді:

Чорна ворона сидить на гілці.

Основа пропозиції: Ворона сидить .

Сірий заєць гризе смачну морквину.

Основа пропозиції: Заєць гризе .

Червоні яблука дозріли на яблуні.

Основа пропозиції: Яблука дозріли .

Дитяче пальто висить на вішалці.

Основа пропозиції: Пальто висить .

На наступному уроці ми дізнаємося, які члени речення називаються другорядними, навчимося знаходити їх у реченні, виділяти підкресленням. Поговоримо про поширені та нерозповсюджені пропозиції.

1. Кліманова Л.Ф., Бабушкіна Т.В. Російська мова. 2. - М: Просвітництво, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Бунєєв Р.М., Бунєєва Є.В., Проніна О.В. Російська мова. 2. - М: Балас.
3. Рамзаєва Т.Г. Російська мова. 2. - М: Дрофа.

1. Опадає жовте листя. 2. У лісі росла струнка ялина. 3. Дівчинка читає цікаву книгу. У лісі мати знайшла гарний гриб. 5. Яскраво світить сонечко. 6. Малюки ліпили сніговика. 7. Собака голосно гавкає. 8. Люда малювала фарбами. 9. Дорогою швидко мчить машина. 10. Собака погнався за зайцем. 11. Олег гарно пише у зошиті.

Прізвище, ім'я учня

У кожному реченні підкресли підлягає і присудок (граматичну основу пропозиції):

1. У барлозі спить ведмідь. 2. Учень вирішує важке завдання. 3. Брат купив ковзани. 4. Цвіте запашний бузок. 5. Лампи яскраво висвітлюють цирк. 6. Сильний вітер хитає дерева. 7. Учні малюють. 8. Бабуся поставила посуд на стіл. 9. Завтра школярі поїдуть на екскурсію. 10. Під ялиною виріс білий гриб.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

У кожному реченні підкресли головні члени.

1. Настала пізня осінь. 2. Дме сильний вітер. 3. Цілий день іде дощ.4. Білка тягне в дупло горіхи. 5. Птахи відлетіли у теплі краї. 6. Сороки скачуть біля житла людей. 7. Хлопчики роблять красиві кораблики.8. По небу пливуть хмари. 9. Світлана співає.

…………………………………………………………………………

Прізвище, ім'я учня_________________________________________

Заголовок. Спиши, позначаючи межі речень. У кожному реченні підкресли підлягає і присудок.

Опадає жовте листя з дерев в'яне трава сонце ховається за сірі хмари часто мрячить дрібний дощ у саду ще цвітуть строкаті айстри.

Прізвище, ім'я учня

Самостійна робота 1 варіант

У кожному реченні підкресли головні члени.

1. Руді мурахи винищують лісових шкідників. 2. Біленька кішка вмивається лапкою. 3. На подвір'ї весело та дружно грають хлопці. 4. У небі з'явилася різнокольорова веселка. 5. Хитра лисиця спритно замітає сліди пухнастим хвостом. 6. Спритна білка на зиму запасає в дупле горішки. 7. Лід тріщав від холоду. 8. В Африці живуть злі крокодили. 9. Птахи летять у теплі краї. 10. Діти годували їжака молоком.

Прізвище, ім'я учня___________________________________________________________________________

Самостійна робота 2 варіант

У кожному реченні підкресли головні члени.

1. Похмура хмара закрила небо. 2. У повітрі красиво кружляє різнокольорове листя. 3. У болоті квакають невгамовні жаби. 4. На сонці виблискують краплі роси. 5. Несподівано розпочався сильний дощ. 6. Дерева одягнулися у святкове вбрання. 7. Часто дме холодний вітер. 8. Восени за садом хлопці знайшли журавля. 9. Сонце світить у вікно. 10. Навесні у зоопарку з'явилися нові мешканці.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

ТЕМА УРОКУ: Члени речення. Головні члени речення (основа речення).

ТЕМА УРОКУ: Члени речення. Головні члени пропозиції (основа пропозиції) УМК "Школа Росії"...

Члени пропозиції.

1 .Підлягає позначає про когоабо про щойдеться у реченні, і відповідає на запитання хто? або що? Підлягає найчастіше виражене іменником. Наголошується однією рисою.

2.Показане - це головний член пропозиції, який позначає, щоу реченні йдеться про підлягає,та відповідає на запитання що робить? що роблять? що зробив? що зробила? Найчастіше виражається дієсловом. Наголошується двома рисами.

3. Визначення - це другорядний член пропозиції, який відповідає на запитання який? яка? яке? які? і підкреслюється

хвилясті лінії. Визначення виражається прикметником.

4. Доповнення - кого? чого?

кому? чому?

кого? що?

ким? чим?

про кого? про що?

і підкреслюється уривчастою лінією --------. Доповнення найчастіше виражається іменником або займенником.

5. Обставина - це другорядний член речення, який відповідає на запитання: де? куди? звідки? як? коли?і підкреслюється уривчастою лінією та крапкою. Обставина найчастіше виражається іменником або прислівником.

Наприклад : У зеленій гаю мандрівників зустріли веселі голоси птахів.

Пропозиція- це слово або кілька слів, пов'язаних із змістом.

Оповідальні: Надворі стоїть чудова погода.

Питання: Чому ви не гуляєте?

Споживчі: Ідіть швидше!

оклику:Мені подарували цуценя!

Неокликувальні: Мені подарували цуценя.

Нерозповсюджене: Весна прийшла.

Поширене: Прийшла довгоочікувана весни.

Вузька стежка йшладалеко в ліс. - просте (Має одну граматичну основу)

Вранці пригрівало сонечко, а надвечір стукнув мороз. - складне

(Має дві і більше граматичних основ)

На заводі людина наливає рідке Скло в сито.

(Оповідальне, неокликове, просте, поширене.)

Розбір речення по членам речення та частинам мови, виписування словосполучень.

У словосполучення одне слово головне, інше залежне. Спочатку питання задається від групи підлягає, потім від групи присудка, потім від групи другорядних членів.

Підлягає і присудок не є словосполученням (оскільки головний член речення (підлягає) не може залежати від головного члена речення (присудка)).
п.,од.ч.,м.р.,т.п. н. п.,мн.ч.,І.п. с.,мн.ч.,І.П. м.,п.в.,мн.ч. попер.
Наприклад : Осіннім днем маленькі діти гулялив

п.,од.ч.,м.р.,П.п. с.,од.ч.,м.р.,П.п.,2с.
міському парку.

Однорідними членами речення називають слова, які:

1. Належать до одного і того ж члена речення.

2. Відповідають на одне й те саме питання.

3. А для визначень: Позначають ту саму ознаку (колір, розмір, форму…)

4. Однорідними можуть бути і головні та другорядні члени речення.

Наприклад:

Суворов цінувавсвоїх солдатів за хоробрість, кмітливість, витривалість.

які? які?

Маленькі, великі кораблики погойдувалисяна води.

(Маленькі, великі- Однорідні визначення).

Складне речення.

Складним - називають пропозицію, де кілька граматичних основ.

На листі частини складної речення поділяються комою.

Наприклад:

Догорівквітневий світлий вечір, по луках холодний сутінки ліг.

День темніє, і травасивий росою в луках блищить.

Пряма мова.

Пряма мова -це слова, передані від імені того, хто говорить.

Князь сумно відповідає: «Сум-туга мене з'їдає».

А: "П".

Розділові знаки в реченнях з прямою мовою:

А: "П". "П", - а.

А: "П!" "П!" - а.

А: "П?" "П?" - а.

Звернення.

Звернення- слово (або словосполучення), яке називає людину, тварину або предмет, до якого звертаються з промовою.

На листі звернення виділяється комами.

Наприклад:

Колобок , заспівай свою пісеньку ще разок.

Ця пара , цар, моя та господар теж я.

Ми, Муренка, з дідом у ліс підемо!

Доброго шляху вам, панове.

Звертання не є членом пропозиції .

Члени речення – це такі частини речення, які несуть певне смислове навантаження. Члени речення виконують різні функції. Один член речення виражається одним словом або словосполученням.

Для чого потрібно знати про членів речення

У шкільній програмі з російської вивчається розбір пропозиції щодо його членам. Але, не вивчивши всі члени пропозиції, не навчившись визначати вид пропозиції, її поширеність і його члени, неможливо провести синтаксичний розбір.

Вивчення починається з головного

Як у будь-якій справі, завжди є головне і другорядне, так і в реченні є його основа та члени речення, що її пояснюють. Ось вони всі:

1. підлягає,
2. присудок,
3. доповнення,
4. визначення
5. обставина.

Головну функцію у реченні виконують підлягаєі присудок, Решта - другорядна інформація. Таким чином, пропозицію має члени головні та другорядні.

Підлягаєпозначає предмет, особу чи явище, яке чи яке роблять основні дії.

Сказанемістить інформацію про те, хто або що таке підлягає та яку дію воно виконує.

Наявність і того й іншого члена у реченні говорить про повну граматичну основу. Якщо така предикативна одиниця в реченні одна, пропозиція носитиме назву «простого». Якщо таких основ дві і більше, то пропозиція стає складною.

Додаткова інформація - другорядні члени речення

Три другорядних члени несуть у жодному разі не важливу інформаційну суть у реченні. Вони доповнюють зміст речення, яке несе у собі граматична основа речення. Вони відіграють важливу роль у сенсі всього тексту. Перший - доповнення. Воно свідчить про ті предмети, із якими виробляються різні маніпуляції. Визначення називає ознаки предметів, про які йдеться у реченні. Воно може належати до підлягає і доповнення. Крім того, необхідно знати, хто вчиняє дії, який він, цей хтось. Хотілося б дізнатися, де і коли все відбувається. На ці запитання у реченні відповідає обставина.

Як виконується розбір пропозиції

Щоб розібрати пропозицію щодо членів, потрібно слідувати простому алгоритму. Він полягає в наступному: спочатку знаходять граматичну основу речення. Задати питання називного відмінка «хто?» і що?". Це буде підлягає. Найчастіше воно виражається іменником, займенником або початковою формою дієслова.

Знайти присудок можна, поставивши споконвічне питання, про яке замислювався Микола Гаврилович Чернишевський: «Що робити?». Він дуже підходить до того члена речення, який виражається такою цікавою морфологічною одиницею, як дієслово. Підкресливши підлягає однією рисою, а присудок - двома, можна проводити розбір далі. Слід бути уважним при розборі, тому що існують пропозиції з одним головним членом, який підлягає або присудку.

Тепер потрібно пояснити головне

Знайти всі другорядні члени речення стане легше, якщо знати, якою частиною промови вони зазвичай виражаються. Доповнення - це іменник або його замінник займенник у п'яти відмінках (виключаючи іменник). Такі відмінки називаються непрямими. Визначення виражаються прикметником, дієприкметником, займенником і відповідають питання: «який?» та «чий?». Прислівник, дієприслівник, іменник і невизначена форма дієслова у реченні виконують функцію обставини, якщо відповідають питання: як, куди, звідки, де, чому. Підкреслюємо доповнення пунктирною лінією, визначення – хвилястою, обставина – пунктиром із крапкою.

Особливі випадки

Оригінальними є речення з однорідними членами реченнями. Однорідні тому і мають таку назву, що вони позначають одне й теж, отже, слід зазначити, що однорідні члени відповідають одне й те саме питання.